Dialogando com os gestores

No nosso segundo dia na escola, tivemos um pouco mais de tempo com os gestores e fizemos uma entrevista com o objetivo de entender melhor a dinâmica de funcionamento da escola e quem sabe começar a visualizar o percurso que deveríamos trilhar para construir nosso projeto de intervenção junto a comunidade escolar.

      Na entrevista perguntamos inicialmente sobre o Projeto Político Pedagógico  da escola, o regimento e se o acesso a esses documentos é livre para a comunidade escolar, interrogamos ainda sobre como os gestores analisam o Conselho Escolar da instituição. Em seguida, mantendo o foco agora nos discentes, perguntamos como acontece a dinâmica do curso no processo de formação dos alunos e fomos informados que inicialmente durante o primeiro ano são ministradas aulas que envolvem a prática da sala de aula, no segundo ano os alunos fazem estágios de observação e no terceiro e quarto anos eles fazem estágios de regência em sala de aula, cumprindo, entre  aulas presencias e estágios, uma carga horária de 3.640 horas totalizando 4 anos. Existem ainda as turmas subsequentes que são formadas por alunos que já concluíram o ensino médio e optaram por concluir mais dois anos com as disciplinas pedagógicas ofertadas pelo magistério, este ano a escola tem 3 turmas com essa característica.

      Com o objetivo de entender melhor o perfil dos alunos, perguntamos se existe diferença no desempenho dos  turnos matutino, vespertino e noturno como também se existe evasão escolar no curso e tentando perceber a importância do curso normal na perspectiva dos gestores, perguntamos sobre a diferença que existe entre ele e o curso de pedagogia, para responder essa questão a direção relatou sua experiência de vida e a importância que o curso teve na sua formação no sentido de lhe propiciar momentos da prática na sala de aula, enquanto que o de pedagogia lhe deu subsídios teóricos para suas ações, nesse sentido concorda que um complementa o outro, destacando contudo que a falta de pedagogos em disciplinas específicas no curso interferem na sua qualidade, no entanto destaca que ele não pode acabar. Para finalizar perguntamos sobre o que seria gestão no ponto de vista da direção.

      

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